En este documento podemos encontrar lo
que la Unión Europea entiende por Educación Infantil y Atención a la Infancia
de calidad y las medidas concretas que propone a los Estados miembros para
aumentar la Calidad de los servicios educativos en el tramo 0-6 años.
La
Unión Europea entiende por Educación Infantil y Atención a la Infancia de
calidad ofrece beneficios a corto y a largo plazo para los individuos la sociedad en general. Es importante que se
complemente con la familia para la adquisición del lenguaje, el éxito del
aprendizaje, la integración personal y la capacidad del empleo. Además, es
importante por que durante estos años se establecen bases sólidas de aprendizaje.
Un elevado nivel de calidad en la educación infantil y en la atención temprana
es beneficioso para todos los niños, pero sobre todo para los más
desfavorecidos en el entorno socioeconómico o con necesidades educativas
especiales. Contribuye a reducir la diferencia de resultados y a apoyar el
desarrollo cognitivo, lingüístico, social y emocional; también combate el
fracaso escolar. Estas reciben menos atención
que cualquier otro nivel educativo y formativo que otras
La
Educación Infantil y la Atención a la Infancia de Calidad participan en la
Estrategia Europea 2010 y en la obtención de objetivos de la UE. Además,
ofrecen oportunidades para la detección precoz de las dificultades del
aprendizaje, reconocer a los niños con necesidades educativas especiales y
facilitar la integración social.
Es
importante que la Educación Infantil y la Atención a la Infancia de calidad
sean accesibles y asequibles para todos, debe prestar atención a cuestiones
como el medio ambiente, infraestructuras, dotación del personal, etc. Tiene que
existir una estrecha colaboración intersectorial entre diferentes sectores de actuación.
También,
tenemos que hacer gran hincapié a los pocos hombres que se encuentran en esta
profesión para cambiar actitudes. Que se ocupen ambos sexos con los niños es
positivo para ellos, puede contribuir para acabar con una visión estereotipada
de los sexos, amplia la experiencia del niño y ayuda a reducir la segregación
por razón de sexo.
Las
medidas concretas que propone a los Estados miembros para aumentar la calidad
de los servicios educativos en el tramo 0-6 años son:
-
Facilitar el acceso a los niños a la Educación Infantil y a la
Atención a la Infancia de calidad, debe ser un acceso equitativo.
- Los modelos de financiación deben ser eficaces y específicas, con
un equilibrio entre la inversión pública y privada.
- Fomentar enfoques intersectoriales e integrados para los servicios
de educación y responder a las necesidades de los niños.
- Colaboración entre el hogar, o sea, la familia; y la Educación
Infantil y la Atención a la Infancia.
- Es importante la profesionalización, cualificación,… del personal
dedicado a este ámbito.
- Mejorar el equilibrio entre los dos sexos.
- Realizar programas y planes de estudio adecuados para el
desarrollo. Deben fomentar la adquisición de capacidades cognitivas y no
cognitivas.
-
El juego es fundamental para el aprendizaje del niño en los
primeros años.
- Apoyar a los padres en su papel de principales educadores de sus
hijos en los primeros años, ellos son los primeros agentes de socialización
para los más pequeños de la casa.
- Promover la garantía de la calidad con la participación de los
interesados.
- Promover la investigación y recogida de datos. Es importante la
colaboración con organizaciones internacionales.
